 |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
 |
 |
| Unsere Lernplattform |
 |
 |
 |
 |
| Online-Schülerzeitung |
 |
 |
| Unsere Partnerschule UTAIM El May online! |
 |
 |
 |
 |
Selbsthilfe Spina Bifida und Hydrocephalus in NRW zum Flyer |
 |
 |
 |
|
|
|
Sportfest für schwerstbehinderte
SchülerInnen am 9. & 10.3.2005
|
|
Unter
dem Motto "Reise um die Welt" fand das Spiel- und Bewegungsfest
für Schwerstbehinderte SchülerInnen im Rahmen der Landessportfeste
für Körperbehinderte in der Christophorusschule statt.
Mit auf die Reise konnten wir Gäste der KB-Schulen Aachen, Euskirchen,
Köln, Leichlingen, Puhlheim-Brauweiler, St. Augustin und Wiel-Oberbandenberg
nehmen. Wir haben uns sehr darüber gefreut.
Um kurz nach 10.00 Uhr nach einem gemeinsamen musikalischen Einstieg machten
sich die SchülerInnen mit ihren BetreuerInnen auf in eine Welt der
Abenteuer wie:
einer Waschstraße, ein türkisches Bad "Hammam", Wasserspiele,
Wasserrolle, einer Klangstation "die Wüste lebt - Wind, Wasser,
Sand", einem Sinnesbasar, dem Airtramp, einer Reise ins Weltall, Basalem
Theater, Snoezelen, einem Fliegenden Teppich, einer Geisterbahn, einem Spacecenter
und sogar einer Disco.
Die Zeit ging wie im Flug vorbei und um 14.00 Uhr mußten die SchülerInnen
leider schon wieder die Heimreise antreten.
|
|
|
|
 |
 |
 |
|
Unterstützen Sie unseren deutsch tunesischen Schüleraustausch 2010/2011?
hier bitte klicken
Zukunft Fördern
hier bitte klicken
Aktuelles:
Am 15. Oktober von 14 bis 17 Uhr wird zum Reh-Flohmarkt eingeladen! mehr>>
30. September 20.10 Uhr wird ein Feature über unsere Partnerschaft im Deutschlandfunk gesendet. mehr>> zum DLF>>
"Ihr zeigt uns eure und wir zeigen euch unsere Hauptstadt" vom 1. bis 8. Juli besuchen
wir zusammen mit unserer tunesischen Partnerschule unsere Hauptstadt Berlin mehr>>
Ankündigung Flohmarkt.pdf
Termine 20011/2012:
mehr>>
Information:
Stellenangebote - Freiwilliges soziales Jahr - Jahrespraktikum mehr>>
Eltern- und Schülerinfos mehr>>
Links mehr>>
Ein Blick in unseren Schulflyer mehr>>
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
|
|